Industri hukum yaitu ekosistem ; ada sama sama ketergantungan pada serta diantara unsur-unsurnya. Menjadi, contohnya, sewaktu konsumen bersin, firma hukum terserang flu ; sekolah hukum terserang flu ; serta mahasiswa hukum menyandang pneumonia. Artikel Pengacara Amerika beberapa terakhir ini, “Bayar Jam Relasi? Lebih Banyak Perusahaan Ungkapkan ‘Tidak Ada Terima Kasih’ ”menggarisbawahi interdependensi – serta ketidakselarasan – dari banyak pemangku keperluan hukum. Ini dilansir dari pidato oleh Mark Smolik, penasihat umum DHL Pasokan Chain Americas, mengemukakan dia akan tidak lagi mensubsidi kursus ditempat kerja asosiasi firma hukum. Itu yaitu rahasia industri yg kebanyakan orang tahu, tapi itu wajar dikabarkan sewaktu GC dari perusahaan besar mengatakannya lewat cara publik.

Pengakuan Mr. Smolik melewati kebijakan departemennya terkait pekerjaan outsourcing pada pengacara muda ; ini adalah gugatan dari Akademi karena kegagalannya membuahkan lulusan yg siap praktik dengan ketrampilan yg diperlukan serta dorongan pada firma hukum atas kegagalan mereka buat berinvestasi lebih penuh dalam kursus asosiasi buat menggerakkan nilai konsumen. Komentar GC menyiapkan konteks buat migrasi kerja yg luas dari firma hukum ke departemen internal serta penyedia service. Ini satu argumen — bersama-sama kegagalan sekolah hukum serta perusahaan buat mengetahui pada ‘praktik’ legal serta ‘bisnis memberi service hukum’ – kenapa departemen hukum perusahaan — customer paling besar hukum — juga penyedia utamanya.

Laporan Intelijen ALM beberapa terakhir ini mencatat jika 73% dari pekerjaan hukum saat ini dijalankan didalam perusahaan  sejumlah besar oleh operasi hukum (team operasi legal) yg menggunakan tehnologi serta proses buat meniadakan  terpilah  volume tinggi, nilai rendah, berulang pekerjaan ‘praktik’ yg sempat dikerjakan oleh firma hukum dengan kebolehan kasar, pendekatan padat karya yg sesuai dengan style ekonomi mereka. Saat ini, di jaman digital, banyak dari pekerjaan itu yg automatis, di kirim jadi produk  bukan layanan atau dijalankan oleh sdm dengan harga lebih rendah serta/atau mesin. Ini yaitu pasar hukum sekarang ini. Ini asing untuk sejumlah besar fakultas fakultas hukum yg terputus dari pasar yg beralih secara sekejap. Untungnya untuk mahasiswa hukum serta mereka yg telah ada di pasar, ada alat evaluasi yg efektif, ringan dibuka, irit ongkos, serta pas waktu yg ada buat isi kesenjangan pengetahuan serta buat mengajari ketrampilan baru.

Ini yaitu soal yg Mark Smolik bicarakan : siapa yg akan melatih pengacara buat pasar sekarang ini? Pertanyaan yg sama buat jumlahnya pengacara yg berpraktek di step awal serta menengah karier mereka yg terjebak dalam transisi hukum dari style pengiriman ‘hanya pengacara’ yg padat karya ke yg digital, interdisipliner dimana pengacara bekerja berdampingan dengan profesional beda serta paraprofessionals dalam style pengiriman tehnologi serta proses-enabled. Bagaimana mereka akan mendapat ‘pendidikan kembali hukum’ yg dibutuhkan buat beradu? Pendidikan Hukum Terus terusan (‘CLE’) dikit lebih dari sebatas latihan menandai kotak yg jauh dari apakah yg diperlukan. Sekolah-sekolah hukum sangat mahal serta dibatasi oleh pemikiran fakultas kuno jika buat merubah pendekatan pedagogis sekarang ini yakni dengan mencairkan — bila bukan bastardisasi — profesi.

Sejumlah besar Sekolah Hukum Masihlah Focus pada ‘Pengajaran Hukum’ – Itu Saja Tdk Memotongnya Lagi

Kurikulum hukum sekolah, fakultas, style pengiriman, serta ongkos memerlukan reboot. Kesenjangan pada apakah yg dituntut pasar serta kompetensi yg dipunyai sejumlah besar lulusan hukum — belumlah juga jumlahnya utang pendidikan mereka — benar-benar mengagetkan. Ada sejumlah argumen buat menuturkan delta :

  1. pelepasan sejumlah besar sekolah hukum dari pasar
  2. tdk terdapatnya pengalaman praktek yg dipunyai staf pengajar terus
  3. pendekatan ‘bisnis seperti biasa’ buat pendidikan hukum sewaktu tidak akan memotongnya
  4. salah paham yg menyebar luas – khususnya diantara sekolah-sekolah hukum kelas atas – jika ban berjalan yg membawa sebagian besar lulusan ke perusahaan besar yaitu keras tapi akan tidak pecah
  5. kegagalan buat mengerti jika ‘praktik’ hukum berkurang sesaat operasi hukum serta usaha hukum berkembang — sekolah hukum mengajar hampir lewat cara eksklusif buat karier praktek, serta
  6. kegagalan buat menyiapkan semakin banyak tempat staf pengajar penuh waktu untuk mereka dengan pengalaman praktek serta latar belakang yg tidak sama dibanding pedigree-centric, Law Ulasan sempit, jabatan kependidikan, serta jalan karier akademis dari fakultas yg sangat bertenor.

Akademi hukum mungkin menyaksikan ke akademisi medis dimana fakultas mesti perlihatkan kelebihan dalam praktek, (yg berkaitan) riset, serta pengajaran. Memang benar, sejumlah sekolah hukum — Northwestern, Stanford, serta Michigan State — mulai melangkah buat mempersempit jurang pemisah pada kurikulum mereka serta pasar baru. Tapi sejumlah besar menyiapkan siswa buat pasar legal yg pada akhirnya lihat problem yg dirasakan industri beda — termasuk juga layanan profesional — karena pertemuan krisis keuangan global, percepatan perkembangan tehnologi, serta globalisasi. Dinamika jual-beli baru sudah dijalankan, serta pengiriman hukum alami perombakan besar yg menyertakan oleh siapa, bagaimana, dari susunan apakah, serta berapakah ongkos service ‘legal’ yg diantar. Sejumlah besar sekolah serta perusahaan hukum belum pula membaca memo itu, ditambah lagi buat melangkah pro-aktif jadi jawaban.

Legal Education Parallels Law Firms — Tiap-tiap Keperluan buat Merangkul Model-Model Pengiriman Baru

Sekolah hukum, seperti firma hukum, lamban buat terima style pengiriman baru. Saat sejumlah dekade, kedua-duanya sudah mempunyai pertalian simbiotik,  sekolah hukum mengajari siswa buat ‘berpikir seperti pengacara’ serta firma hukum melatih mereka  dengan ongkos konsumen  untuk jadi pengacara. Hari-hari itu  seperti yg diproklamasikan oleh DHL GC  sudah selesai. Sekolah hukum ada dibawah pengawasan serta desakan yg bertambah buat memposisikan siswa dalam pekerjaan yg mulai menghilang. Itu karena lulusan tdk siap berlatih atau mempunyai ketrampilan baru yg meliputi :

  • mengerti bagaimana tehnologi dipraktekkan buat menyederhanakan pengiriman hukum, usaha, analisa data, serta serangkaian kompetensi yg memberi dukungan pengiriman service hukum
  • usaha hukum. Praktek hukum
  • pengetahuan yg dibedakan inti, ketrampilan, serta penilaian profesional yg dipunyai oleh perbandingan pengacara yg relatif kecil– berkurang. Pengiriman legal
  • produk, pekerjaan, kompetensi, tehnologi, proses, serta peranan yg menggunakan serta beri dukungan
  • tengah berkembang. Bahkan juga sekolah-sekolah hukum elit mesti sadar serta menyiapkan siswa buat pasar baru, karena relatif dikit lulusan mereka akan mempunyai karier ‘berlatih’. Banyak yg akan gunakan ‘pengetahuan hukum’ mereka tidak untuk berperan dalam praktek konsumen tradisionil tapi buat isi tempat dalam usaha hukum dimana pengetahuan itu bisa digunakan serta diperlukan buat menaikkan pengiriman.

Ada Alat Pendidikan Baru yg Ringan Dibuka, Tajam, serta Irit Ongkos Tersedia

Evaluasi digital memberi kesempatan bagus buat mempersempit pengalaman serta kesenjangan ketrampilan untuk mahasiswa hukum serta pegiat. Evaluasi digital ada di muka serta ditengah pikiran banyak pemimpin CEO serta SDM itu yaitu prioritas # 2 mereka. Riset Deloitte Human Capital Trends 2017 mendapatkan jika 83% perusahaan menilainya soal ini terutama serta 54% menilainya itu menyudutkan – naik 11% dari tahun saat kemarin. Perusahaan memahami jika dengan otomatisasi, transformasi usaha, serta ketrampilan usang/kaitan, membuahkan basis evaluasi digital yg menarik sangatlah terutama buat kemajuan usaha.

Jagoan mengerjakan hal tersebut buat industri hukum. Perusahaan ini menyiapkan video bermutu tinggi pas waktu serta content berkenaan buat mahasiswa hukum serta pengacara praktek. Hal seperti ini sangat mungkin mereka buat memperoleh ketrampilan hukum, usaha, serta tehnologi yang wajib mereka punya – serta gunakan rencana evaluasi digital yg sudah dapat dibuktikan dipraktekkan di industri beda buat mendukung mewujudkannya. Ini termasuk juga bagian ‘tepat pada waktunya’ buat memberi dukungan pembelajar kapan dan dimana info dibutuhkan dan mendukung sekolah, perusahaan, departemen hukum perusahaan, serta penyedia service mau bikin serta mengimplementasikan program kursus resmi yg menarik serta efisien. Pendekatan ‘membalik area kelas’ perusahaan yaitu tukar dari kuliah ke program yg gunakan tehnik evaluasi paduan yg khususnya diminati oleh generasi milenium — dan beberapa ratus juta yg memirsa content YouTube.

Pendiri Hotshot, Chris Wedgeworth serta Ian Nelson, yaitu bekas pemimpin Perusahaan Hukum Praktis. Kedua-duanya menyaksikan kesuksesan evaluasi digital dalam kehidupan pribadi serta profesional beberapa orang serta kebutuhannya di area hukum.

Jagoan bukan alternatif sekolah hukum atau mentoring ; itu yaitu suplemen yg sangatlah pas waktu karena ‘kesenjangan’ dalam pendidikan hukum, kelangkaan tuntunan, dan keringanan akses serta nuansa interaktif dari video mereka. Pemakai bisa menentukan dari katalog tema yg bertambah berkembang yg meliputi ketrampilan hukum serta usaha, seperti akuntansi serta keuangan buat pengacara serta dasar-dasar M & A.

Pelanggan Hotshot mencuplik keringanan akses, video ‘gigitan’, serta content bermutu tinggi jadi pendorong kemajuan pasar perusahaan. Perusahaan ini sudah bekerja dengan daftar firma hukum Am 200 yg berkembang, sekolah hukum serta perusahaan regional serta internasional. Ia mempunyai gagasan buat memperluas katalog ‘praktik’ serta memberikan video ‘bisnis hukum’ dalam analitik data, manajemen project, serta kerjasama diantara kompetensi yang lain. Prosedur penawaran serta pengiriman Hotshot yaitu ikon pergantian paradigma pendidikan.

Kesimpulan

Alat-alat pendidikan baru — serta style penyampaian — yaitu langkah yg cepat, irit ongkos, serta ringan dibuka buat menyesuaikan kompetensi serta ketrampilan banyak pengacara step awal serta menengah dengan pasar yg beralih cepat. Sekolah-sekolah hukum akan, pastinya, senantiasa mainkan peranan kunci dalam proses itu. Supaya efisien, mereka mesti lebih mengerti pasar – khususnya keinginan customer – serta mengaku jika pengiriman hukum tidak sekedar terkait pengacara lagi. Tdk juga membekali siswa dengan ‘pengetahuan terkait hukum’ – tiada semakin banyak — keluaran yg cukuplah buat sekolah hukum. Berfikir krusial terus adalah ketrampilan seminal untuk pengacara, tapi, tiada lebih, yaitu kursus yg kurang buat pasar hukum baru.